家长徐炎通过微信群组织对孩子“戒吼”打卡活动，全国总共有150余位家长参与。但徐炎透露，“我每天都会在群里提醒家长们打卡，希望他们能做到一天里不对孩子发火，不过至今还没有一位家长成功打卡满30天。”(5月17日《成都晚报》)
每个人都渴望被这个世界温柔相待，即使是孩子也不例外。然而，在日常生活中，家长对孩子发火层出不穷，已经成为一种见怪不怪的常态。当孩子的所作所为逾越了家长的规矩与边界，那些被贴上“不懂事”“不听话”标签的孩子，很容易遭遇家长的“暴力育人”。
对孩子发怒，通常是成年人情绪失控、心理失衡的产物。一个对自己的教育和引导能力有信心的人，不会声色俱厉地开展“激情教育”。忍不住对孩子发火的家长不仅损伤了自己的身心健康，也会给孩子的精神世界留下负面效应；大吼大叫痛快了嘴巴，却给孩子带来了心理阴影。
一些家长之所以热衷于吼叫，就在于吼叫满足了他们特定的需要。一方面，通过吼叫这一“安全阀”，能够将家长的压力、焦虑、紧张等负面情绪发泄出来；另一方面，部分家长认为，对孩子发火也是一种教育方法，是一种对孩子的规训与惩罚。吼叫能够取得立竿见影的效果，成为一些家长屡试不爽的法宝。在“成功学”的裹挟下，一些家长不断地鞭策孩子；不愿意等待、缺乏耐心，让许多家长和孩子之间也会上演“一摩擦，就起火”。“为了孩子好”的目标正义，让许多家长忽略了大吼大叫给孩子带来的伤害；扭曲的价值认同，让“暴力育人”找到了生存空间。
法国思想家卢梭认为，“在人生的秩序中，儿童有它的地位，应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”。他提出要尊重童年的独特价值，极力主张“在成为成人之前，儿童就是儿童”。 希望孩子早一点出人头地、渴望孩子快一点功成名就，让不少家长“等不及”；理应被温柔相待的孩子们，遭遇了家长们形形色色的“暴力育人”。 首席评论 □杨朝清
家长徐炎通过微信群组织对孩子“戒吼”打卡活动，全国总共有150余位家长参与。但徐炎透露，“我每天都会在群里提醒家长们打卡，希望他们能做到一天里不对孩子发火，不过至今还没有一位家长成功打卡满30天。”(5月17日《成都晚报》)
每个人都渴望被这个世界温柔相待，即使是孩子也不例外。然而，在日常生活中，家长对孩子发火层出不穷，已经成为一种见怪不怪的常态。当孩子的所作所为逾越了家长的规矩与边界，那些被贴上“不懂事”“不听话”标签的孩子，很容易遭遇家长的“暴力育人”。
对孩子发怒，通常是成年人情绪失控、心理失衡的产物。一个对自己的教育和引导能力有信心的人，不会声色俱厉地开展“激情教育”。忍不住对孩子发火的家长不仅损伤了自己的身心健康，也会给孩子的精神世界留下负面效应；大吼大叫痛快了嘴巴，却给孩子带来了心理阴影。
一些家长之所以热衷于吼叫，就在于吼叫满足了他们特定的需要。一方面，通过吼叫这一“安全阀”，能够将家长的压力、焦虑、紧张等负面情绪发泄出来；另一方面，部分家长认为，对孩子发火也是一种教育方法，是一种对孩子的规训与惩罚。吼叫能够取得立竿见影的效果，成为一些家长屡试不爽的法宝。在“成功学”的裹挟下，一些家长不断地鞭策孩子；不愿意等待、缺乏耐心，让许多家长和孩子之间也会上演“一摩擦，就起火”。“为了孩子好”的目标正义，让许多家长忽略了大吼大叫给孩子带来的伤害；扭曲的价值认同，让“暴力育人”找到了生存空间。
法国思想家卢梭认为，“在人生的秩序中，儿童有它的地位，应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”。他提出要尊重童年的独特价值，极力主张“在成为成人之前，儿童就是儿童”。 希望孩子早一点出人头地、渴望孩子快一点功成名就，让不少家长“等不及”；理应被温柔相待的孩子们，遭遇了家长们形形色色的“暴力育人”。 首席评论 □杨朝清
